自“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動開展以來，西湖區(qū)教育系統(tǒng)緊密結(jié)合自身工作實際，將學(xué)習(xí)成果切實轉(zhuǎn)化為服務(wù)群眾、推動發(fā)展的強(qiáng)大動力。系統(tǒng)內(nèi)各級黨組織和廣大黨員教師，堅持以學(xué)促做、知行合一，聚焦人民群眾關(guān)心的教育熱點、難點問題，創(chuàng)新性地推出并扎實做好了六項核心便民服務(wù)，將“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)實踐活動不斷推向深入，取得了顯著成效。

一、 深化教育咨詢服務(wù)，暢通溝通渠道

設(shè)立并完善了多層次、全方位的教育咨詢服務(wù)平臺。線上，通過區(qū)教育局官方網(wǎng)站、微信公眾號等，定期發(fā)布招生政策、學(xué)區(qū)劃分、入學(xué)流程等權(quán)威信息，并開設(shè)在線答疑專欄，由專人負(fù)責(zé)回復(fù)。線下，在各學(xué)校、社區(qū)服務(wù)中心設(shè)立固定咨詢點，并在招生季等關(guān)鍵時段，組織黨員教師骨干成立“流動咨詢隊”，深入社區(qū)、廣場，面對面為家長答疑解惑，變“群眾跑腿”為“服務(wù)上門”，有效緩解了家長的焦慮情緒。

二、 優(yōu)化入學(xué)報名流程，實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦”

大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”，整合資源，簡化程序。全區(qū)義務(wù)教育階段新生入學(xué)報名基本實現(xiàn)網(wǎng)上信息采集、材料提交、進(jìn)度查詢等功能。黨員技術(shù)骨干帶頭攻堅，優(yōu)化系統(tǒng)界面和操作流程，確保平臺穩(wěn)定、便捷。對于操作有困難的家長，各學(xué)校黨員志愿者提供“一對一”協(xié)助服務(wù)，確保每一位符合條件的兒童都能順利完成報名，讓數(shù)據(jù)多跑路、群眾少跑腿。

三、 開展課后托管服務(wù)，破解“三點半難題”

積極回應(yīng)社會關(guān)切，以黨員教師為先鋒，全面推行小學(xué)生課后校內(nèi)托管服務(wù)。各校根據(jù)實際情況，提供以看護(hù)為主，兼具作業(yè)輔導(dǎo)、興趣拓展、體育鍛煉等內(nèi)容的多樣化服務(wù)。系統(tǒng)黨委加強(qiáng)指導(dǎo)監(jiān)督，確保服務(wù)質(zhì)量和學(xué)生安全，切實減輕了雙職工家庭的后顧之憂，將教育的溫暖延伸至課后。

四、 推行“家門口的好學(xué)?！苯ㄔO(shè)，促進(jìn)均衡發(fā)展

將“做合格黨員”的要求融入教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的實踐。通過集團(tuán)化辦學(xué)、校際結(jié)對、教師交流輪崗等方式，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶動薄弱學(xué)校發(fā)展。黨員校長、名師主動赴薄弱學(xué)校任職、支教，將先進(jìn)理念和管理經(jīng)驗輻射至更多學(xué)區(qū)。著力改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，提升師資水平，努力讓每個孩子都能就近享受優(yōu)質(zhì)教育，兌現(xiàn)“辦好人民滿意教育”的承諾。

五、 關(guān)注特殊群體需求，落實精準(zhǔn)幫扶

針對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、殘疾兒童、隨遷子女等特殊群體，建立黨員結(jié)對幫扶機(jī)制。全面落實各項資助政策，確保“應(yīng)助盡助”。為殘疾兒童提供送教上門或融合教育支持。黨員教師帶頭給予這些學(xué)生更多的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和心理關(guān)懷，確保教育公平的陽光照耀到每一個角落，體現(xiàn)了黨組織的溫度。

六、 強(qiáng)化家校社協(xié)同共育，搭建合作橋梁

積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社區(qū)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)。各學(xué)校黨組織定期舉辦“家長開放日”、“黨員教師接待日”，邀請家長進(jìn)校園、進(jìn)課堂。成立家長委員會，并注重發(fā)揮黨員家長的模范作用。聯(lián)合社區(qū)開展各類主題教育和社會實踐活動，豐富教育資源。黨員教師主動家訪，深入了解學(xué)生家庭情況，形成育人合力，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長。

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西湖區(qū)教育系統(tǒng)通過扎實推進(jìn)這六項便民服務(wù)，將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的“學(xué)”與“做”有機(jī)統(tǒng)一，把黨章黨規(guī)、系列講話的精神實質(zhì)，內(nèi)化于心、外化于行，落實到服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會的具體行動中。這不僅有效提升了教育服務(wù)的質(zhì)量和效率，增強(qiáng)了人民群眾的教育獲得感和滿意度，也錘煉了黨員隊伍的黨性，彰顯了新時代教育戰(zhàn)線共產(chǎn)黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為推動區(qū)域教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。